- Ce guide est constitué de fiches pratiques sur la
manière de faire un site web simple et efficace. Le contenu n'insiste
pas sur la technique et les outils, mais sur la façon d'optimiser
la présentation , le contenu , la maintenance d'un site internet ou
intranet.
Le développement d'un site web est déjà abondamment
décrit sur de nombreux sites dont notre préféré
est:
http://ungi.hautesavoie.net//fr_ungi2.htm
Les fiches sont classées par ordre alphabétique de leur
intitulé. Certains termes signifient la même chose et renvoient
à la même fiche (exemple: nouveautés - chronothèque
- historique).
- Les fiches dont l'intitulé est en italique, envoient vers
un site externe à admiroutes.
De nouvelles fiches peuvent être ajoutées à la demande.
Que ceux de nos lecteurs volontaires pour y contribuer se fassent
connaître. Amis webmestres de tous pays (nous pensons notamment à
nos collègues africains), faites nous part de la richesse de votre
expérience et de vos conseils. Nous mentionnerons votre signature
si vous le souhaitez.
- Les schémas explicatifs présentés sur les fiches sont
tirés (pour la plupart) du site admiroutes.
- Ce guide n'a pas la prétention d'être "la référence"
à suivre obligatoirement. Il relate des expériences basées
sur une longue expérience de terrain (> 3 ans) de sites
"administratifs".Il est évolutif et votre participation sera très
appréciée. Comme il existe d'ailleurs des points de vue
différents méritant d'être discutés, chaque fiche
comportera une rubrique Discussion où nous mentionnerons les points
de vue différents, s'il nous en parvient.
- Il vise tous les websmestres (de petits ou grands sites, internet ou intranet).
L'expérience montre que de "grands sites" souvent confiés à
des sociétés de service supposées professionnelles,
ignorent les règles élémentaires évoquées
ici.
Merci de citer vos sources si vous utilisez tout ou parties (textes,
schémas) de ce guide.
Le métier de webmestre est , comme beaucoup,
fait de connaissances accumulées, de synthèse, d'efforts
d'organisation, de création et de rigueur.
C'est un ensemble de qualités qui supposent du travail personnel
(livres, journaux spécialisés...Internet fait acheter beaucoup
de livres et de journaux), des contacts avec d'autres webmestres (Internet
multiplie les occasions de se rencontrer dans des endroits et des groupes
toujours sympathiques), de la navigation sur les autres sites (Internet contribue
incontestablement à l'augmentation massive de la facture
téléphonique), des erreurs commises et corrigées. Tout
ceci, sans que le webmestre en ait toujours conscience, fait osmose jusqu'à
atteindre le juste équilibre (un site avec juste ce qu'il faut d'images,
de couleurs sur la base d'une architecture de site bien maîtrisée
et facilement gérable, à la navigation simple, dont le contenu
est riche et bien mis en valeur).
Cette osmose demande du temps. Une formation au métier ne suffit pas,
on pourrait même dire qu'elle est accessoire par comparaison avec les
autres conditions nécessaires: plaisir, goût du contact,
curiosité, sens critique, et avidité d'apprendre.
Plus un site a une navigation agréable et intuitive, plus il demande
de travail. La facilité de navigation de l'internaute est
inversement proportionnelle au travail de conception, de maquettage,
d'organisation du site par le webmestre.
Un mot sur moi, à titre d'exemple. Je suis webmestre
du site d'Admiroutes depuis fin 1995. J'ai commencé sans rien
connaître d'Internet. Je confondais alors adresse URL et adresse
mél...
Je remercie les deux personnes qui m'ont mis le pied à
l'étrier: Gladys Huberman de l'Ecole des Mines de Paris et Dominique
Brocard, du ministère de l'industrie, qui a installé le logiciel
gratuit Aolpress (c'est toujours mon éditeur html favori) sur mon
microordinateur. Soit dit en passant, l'assistance d'amis de bonne volonté,
même de courte durée, permet au débutant de gagner de
nombreuses heures de travail.
Il est évident que je ne le ferais pas Admiroutes de la même
façon aujourd'hui. J'ai commis beaucoup d'erreurs, que je ne peux
réparer facilement (sauf à refaire tout ou partie du site),
notamment dans l'arborescence. Non pas des fautes rédhibitoires pour
l'internaute, mais lourde pour la maintenance. Car
-j'ai fait un classement trop hiérarchique (avec des répertoires
qui ne servent à rien)
- je n'avais pas pris en compte l'archivage des pages.
- je ne mesurais pas l'importance du poids d'une page, d'une image....
-je ne connaissais pas le langage HTML, ce qui m'obligeait à des
manipulations difficiles de l'éditeur.
-je pensais que c'était facile (ce qui est vrai pour faire une page
personnelle, ne l'est plus pour un site composés de nombreux "sous-sites",
dont certains sont satellisés et gérés par d'autres
webmestres).
Bref, je ne savais rien, mais j'étais très enthousiaste, ce
qui m'a fait progresser rapidement. Je découvrais, pour la
première fois de ma vie, l'attrait d'apprendre en suivant ma logique,
mes envies, mes intuitions.
Ce qui intéresse d'abord l'utilisateur en quête d'une information
sur un sujet , c'est accéder facilement à des documents clairs
(titre du document), structurés (avec par exemple un sommaire
hyperlié), datés, signés, paginés. Si l'information
est, de plus, présentée d'une manière attractive et
jolie (couleurs choisies, imagerie) sans faire perdre du temps en
chargement, c'est bien sûr encore mieux.
Nous (tous les webmestres qui avons contribué et qui contribuerons
à ce dossier) mettons à profit notre expérience sous
forme de fiches décrivant les aspects essentiels de notre travail
de webmestre.
Encore une fois, travaillons ensemble. Anne Bedel |
- This guide consists of practical
cards on the manner of making a simple and effective Web site. The contents
do not insist on the technique and the tools, but on the way of optimizing
the presentation, the contents, the maintenance of a Internet site or Intranet.
The development of a Web site is already abundantly described on many sites
of which our preferred is:
http://ungi.hautesavoie.net//fr_ungi2.htm
The cards are classified alphabetically of their heading. Certain terms mean
the same thing and return to the same card (example: innovations -
chronothèque - history).
- the cards whoseheading is in italic, send towards an external site
to admiroutes.
New cards can be added to the request. That those of our voluntary readers
to contribute to it are made known. Friends Webmasters of all countries (we
think in particular of our African colleagues), made starts us from the richness
of your experiment and your consultings. We will mention your signature if
you wish it.
- the explanatory diagrams presented on the cards are drawn (for the majority)
site admiroutes.
- This guide does not have the claim to be " the reference " to follow
obligatorily. It reports experiments based on a long experiment of ground
(> 3 years) of sites " administratifs".Il is evolutionary and your
participation will be very appreciated. As there exists besides from the
different points of view deserving to be discussed, each card will comprise
a Discussion heading where we will mention the different points of view,
if it reaches us from there.
- It aims all the websmestres (the small ones or great sites, Internet or
Intranet). The experiment shows that " great sites " often entrusted to
presumedly professional service companies, are unaware of the elementary
rules evoked here.
Thank you to quote your sources if you use all or left (texts, diagrams)
this guide.
The trade of Webmaster, like, is made much accumulated
knowledge, of synthesis, efforts of organization, creation and rigour.
It is a whole of qualities which suppose personal work (books, specialized
newspapers... Internet makes buy many books and newspapers), of the contacts
with other Webmasters (Internet multiplies the occasions to meet in places
and groups always sympathetic nerves), navigation on the other sites (Internet
contributes incontestably to the massive increase in the telephone invoice),
of the made and corrected errors. All this, without the Webmaster being of
it always aware, made osmosis until reaching right balance (a site with Juste
what it is necessary of images, colors on the basis of architecture of site
controlled well and easily gérable, with the simple navigation, whose
contents rich and are well emphasized).
This osmosis requires time. A formation with the trade is not enough, one
could even say that it is additional by comparison with the other conditions
necessary: pleasure, taste of the contact, curiosity, critical direction,
and greed to learn.
More one site has a pleasant and intuitive navigation, more it application
for a job. The facility of navigation of the Net surfer is inversely
proportional to the work of design, paste-up, organization of the site
by the Webmaster.
A word on me, as an example. I am Webmaster of the site
of Admiroutes since the end of 1995. I started without anything to know of
Internet. I confused then address URL and addresses email...
I thank the two people who put the foot with the clamp to me: Gladys
Huberman of the School of the Mines of Paris and Domenique Brocard, of the
ministry for the industry, which installed the free software Aolpress (it
is always my favorite editor HTML) on my microcomputer. It should be said
in passing, the assistance of friends of goodwill, even of short duration,
makes it possible to the beginner to gain many working hours.
It is obvious that I would not do it in the same way Admiroutes today. I
made many errors, which I cannot repair easily (except remaking whole or
part of the site), in particular in the tree structure. Not crippling faults
for the Net surfer, but heavy for maintenance. Because
- I made a too hierarchical classification (with repertories which is not
used for nothing)
- I had not taken into account the filing of the pages.
- I did not measure the importance of the weight of a page, of an image...
- I did not know language HTML, which necessitated me difficult handling
of the editor.
- I thought that it was easy (what is true to make a personal page, is not
any more for one site made up for it of many " under-sites ", of which some
are put into orbit and managed by other Webmasters).
In short, I did not know anything, but I was very enthusiastic, which made
me progress quickly. I discovered, for the first time of my life, the
attraction to learn while following my logic, my desires, my intuitions.
What interests initially the user in search of information on a subject,
it is to reach easily clear documents (title of the document), structured
(with for example a hyperlié synopsis), dated, signed, paginated.
If information is, moreover, presented in a gravitational and pretty way
(colors chosen, imagery) without making waste time in loading, it is of course
still better.
We (all Webmasters who contributed and who will contribute
to this file) make profitable our experiment in the form of cards describing
the essential aspects of our work of Webmaster. Once again, let us work together.
Anne Bedel |
