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Un
référentiel français de formation
à l'intelligence économique
par
Christophe Jacquemin (23/03/05) |
Recenser
les thématiques devant impérativement apparaître
dans un cursus de formation à l'intelligence économique
(IE) donnant les connaissances et savoir-faire nécessaires
aux besoins des entreprises et des administrations : ce travail
de plusieurs mois vient d'aboutir en France.
Sous la houlette d'Alain Juillet, haut responsable en charge
de l'IE auprès du Premier ministre [voir encadré
ci-dessous], quatorze enseignants spécialisés
en matière d'intelligence économique ont rédigé
un document de 30 pages qui en détaille les matières.
En commençant par en proposer une définition
: "L'intelligence économique consiste en la
maîtrise et la protection de l'information stratégique
pour tout acteur économique. Elle a pour triple finalité
la compétitivité du tissu industriel, la sécurité
de l'économie et des entreprises, et le renforcement
de l'influence de notre pays".
Outre
les aspects juridiques, une large place est accordée
dans ce rapport au management de l'information et des connaissances.
Ceci devrait renforcer le rôle des Directions des systèmes
d'information, et des équipes informatique dans la
mission de collecte des données, ménageant ainsi
une place de choix à une meilleure gestion des systèmes
d'information(1). Le rapport
insiste sur l'importance de la politique de sécurité
de l'information, et de celle du système d'information
en général ; il préconise que tous les
cursus académiques destinés à former
de futurs managers prennent en compte cette dimension stratégique.
L'étudiant doit comprendre les mécanismes des
organisations appelées à mettre en oeuvre une
démarche d'intelligence économique et la façon
dont cette démarche s'articule avec le reste de l'organisation.
Outre le management de l'information et des connaissances,
il faut transmettre à l'étudiant les savoir-faire
associés à la protection et à la défense
de celles-ci (patrimoine informationnel) et enfin ceux concernant
l'influence et la contre-influence (utilisation offensive
et défensive de l'information).
Ce rapport est d'importance : outre composer un référentiel
complet pour un enseignement de l'IE en grandes écoles
et université (niveau mastère), il permet de
mieux faire connaître l'importance de l'intelligence
économique pour notre pays. Il précise aussi
la définition de concepts comme "développement
durable", "qualité totale"... qui jusqu'à
présent restaient plus que flous dans la littérature,
affaiblissant finalement d'autant leur impact. Grâce
à ce référentiel, "l'intelligence
économique ne souffre plus de la diversité des
approches. Il en résulte, pour les étudiants
et les employeurs, une visibilité accrue sur ce qu'ils
peuvent en attendre", explique Alain Juillet.
(1)
Rappelons qu'il est impossible de faire de l'intelligence
économique efficace sans un outil informatique très
performant, capable d'évoluer au gré des progrès
techniques. Dans le contexte d'un marché mondial, connaître
implique de recueillir et de traiter très rapidement
une énorme quantité de données. Ceci
exige l'utilisation de logiciels et de machines capables d'effectuer
le tri, de traduire, de faire des synthèses, de l'analyse
sémantique ou vocale, de disposer de moteurs de recherche
spécifiques (notons d'ailleurs que nous manquons cruellement
d'outils informatiques d'origine française ou européenne,
alors que maîtriser cette chaîne technologique
est indispensable pour la sécurité et l'intégrité
des transmissions dans le cadre du système d'information).
Ceci requiert l'implication réelle et permanente des
DSI, ce qui ne doit pas pour autant aboutir à réduire
le concept d'intelligence économique à la veille
et à l'analyse par des moyens informatiques.
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Pour une culture de l'Intelligence Economique dans notre
pays
 La
mission d’Alain Juillet comporte trois volets
principaux, qui concernent :
- le décloisonnement des administrations et
le partage transversal de l’information d’Etat,
- la généralisation d’une culture
du renseignement par le biais de la formation e
- la maîtrise des outils de collecte, traitement
et sécurisation de l’information.
•
Le premier volet consiste à recenser les actions
de chaque service de l’Etat dans l’intelligence
économique, ensuite à identifier les
manques et proposer des améliorations. Il est
pour cela entouré de trois fonctionnaires appartenant
aux ministères de la Défense, des Finances
et de l’Intérieur.
•
Le Haut responsable chargé de l’intelligence
économique a également une mission de
sensibilisation des administrations, entreprises,
étudiants des grandes écoles et universités.
La région PACA et en particulier les Alpes
Maritimes comptent le plus grand nombre de formations
en IE en France. L’objectif concernant les étudiants
est que tous reçoivent une sensibilisation
minimale à l’IE, dans les disciplines
de base ; le plan est d’homogénéiser
les formations de base d’ici septembre 2005,
les établissements de formation pouvant par
ailleurs conserver leurs spécialités
propres.
•
Concernant les aspects «outils» (moteurs
de recherche et firewalls notamment), il est important
de noter que tous les moteurs de recherche sont aujourd’hui
américains ou israéliens. D'où
l'importance de favoriser les recherche sur ce domaine
dans notre pays, où nous disposons en France
de chercheurs compétents.
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Pour
en savoir plus :
- Consulter le rapport : http://www.ceram.edu/v1/site_fr/IEKM/ref_formationIEjuillet.pdf
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